Menjadi seorang guru di era tahun 2025 dan seterusnya adalah tantangan baru yang perlu diperhatikan bagi semua guru di Indonesia.

Menurut saya pribadi bahwa tugas seorang guru selain mendidik, mengajar, membimbing, mengevaluasi dan menilai hasil belajar siswa, maka guru juga penting untuk mempunyai cara berpikir (mindset) sustainable, adaptif dan transformatif.

Jika guru tidak memiliki ketiga hal di atas, maka bisa jadi guru akan tertinggal, pastinya sulit untuk tumbuh dan berkembang.

Untuk mengetahui lebih lanjut apa itu guru yang sustainable, adaptif dan transformatif, mari kita bahas satu persatu.

1. Guru Sustainable

Maksudnya adalah seorang guru harus punya mindset atau pola berpikir jangka panjang dan menjadikan diri sebagai guru yang secara keprofesiannya akan terus berlanjut dari lintas zaman dan lintas generasi.

Guru yang punya mindset sustainable ini maka kehadirannya “tidak akan pernah mati”, dan mampu mengikuti perkembangan zaman, terus berakselerasi secara cepat tidak mau tertinggal dengan generasi guru yang baru (dari segi keilmuan dan tugas keprofesiannya).

Contohnya: Seorang guru sustainable akan terus belajar dan belajar (pembelajar sepanjang hayat). Misalnya ada program baru dari kementerian pendidikan, maka dia akan langsung ikut, ada program baru lagi maka dia dia akan ikuti, sehingga kehadirannya akan selalu ada di bidang pendidikan (tidak pernah terhenti). Dalam mengikuti program baru tersebut, maka dia secara sukarela akan mengikuti tanpa melihat umur dirinya saat mengabdi, dan tapi satu hal yang paling terpenting adalah kehadirannya selalu ada di bidang pendidikan. Dan menurut saya guru yang punya mindset sustainable ini maka jarang mempunyai konflik dengan rekan sejawat, memiliki pola berpikir maju dan berkembang, terus bergerak, dan biasanya akan sehat-selamat sampai pensiun.

Menurut saya, sebaliknya bagi guru-guru yang tidak punya mindset “sustainable” maka biasanya akan gampang punah, tidak pernah ikut pelatihan/program baik yang mampu meningkatkan kompetensi dirinya sebagai seorang guru, biasanya sering menyalahkan dan nyinyir dengan program-program baru yang diluncurkan oleh kementerian pendidikan (padahal dirinya tidak pernah ikut), memiliki semangat dan loyalitas yang rendah, kesadaran diri rendah tentang pentingnya konsekuensi dengan tugas serta tanggungjawabnya sebagai seorang guru. Selain itu, ia akan gampang mudah tertinggal dari program-program yang telah dilakukan kementerian pendidikan. Biasanya juga karirnya akan stagnan (tetap).

Pola pikir sustainable ini telah saya tanamkan pada diri saya yang juga seorang guru. Dengan menanamkan pola pikir ini, maka saya merasa jauh lebih cepat tumbuh dan berkembang.

Setiap ada program seperti Pendidikan Profesi Guru (PPG) maka segera saya ikut. Ada pendaftaran PPPK di tahun 2021 segera saya ikuti, walaupun pada saat itu orang tidak mau menjadi PPPK karena sifatnya kontrak kerja, tapi bagi saya hal ini tidak jadi masalah, yang terpenting ada perubahan dari status saya yang sebelumnya adalah guru honor.

Saya sering berpikir bahwa sebenarnya program-program dari kementerian pendidikan yang ada atau dibuka saat ini adalah program-program yang nantinya akan terpakai dalam kurun waktu 5-10 tahun ke depan. Itulah mengapa setiap ada program-program baru saya segera mengikuti. Saya juga segera mengikuti Program Pendidikan Guru Penggerak (PGP) setelah di akun SIMPKB guru saya terundang untuk mengikutinya. Program-program yang saya ikuti ini adalah program utama dari kementerian dan siapa tahu ke depannya akan bermanfaat bagi jenjang karir saya di masa yang akan datang, aamiin.

Selain itu, dampak dari program-program yang diluncurkan oleh pemerintah ini sangat besar dampak positifnya pada diri kita jika kita punya mindset guru sustainable. Tetap untuk selalu mengikuti program-program terbaru dari kementerian, sehingga kita sebagai guru selalu hadir mengikuti apa yang diprogramkan oleh pemerintah, khususnya di bidang pendidikan.

2. Guru Adaptif

Menurut saya menjadi guru adaptif itu sangat penting sekali. Sehingga kehadiran kita bisa adaptif dalam berbagai situasi dan berbagai macam hal. Kita bisa adaptif dengan kolega/rekan sejawat, adaptif dengan siswa, adaptif dengan orang tua murid, adaptif dengan masyarakat, serta adaptif dengan perubahan zaman dan IPTEK dan masih banyak beragam hal yang lainnya.

Menjadi guru adaptif penting supaya kita bisa sustainable dan tidak gampang punah. Adaptif disini bisa saya ibaratkan kita bisa menyesuaikan diri terhadap berbagai macam suku, agama, ras, budaya, serta karakter semua orang di tempat kerja (sekolah). Selain itu kita juga bisa adaptif dengan sarana dan prasarana yang ada, bisa memanfaatkan media dan IT untuk menunjang pembelajaran di kelas dan lain sebagainya.

Terkadang justru banyak kasus guru yang tidak adaptif dengan rekan kerja maka bisa menimbulkan konflik internal, sering menyalahkan dalam berbagai situasi yang tidak ia sukai, menggap lingkungan sekolah toksik padahal dirinya tidak bisa beradaptasi dengan baik.

Guru tidak adaptif dengan siswa maka pembelajaran menjadi kurang menarik dan kecenderungan siswa pasif bahkan tidak mengenal siapa gurunya. Guru tidak adaptif dengan orang tua murid maka proses pembelajaran siswa menjadi kendala sebab tidak adanya kolaborasi guru dengan orang tua untuk menuntun tumbuh kembang hal anak dalam hal pembelajaran di rumah maupun di sekolah. Serta jika guru tidak adaptif dengan perubahan zaman dan IPTEK maka akan memunculkan guru yang tidak gaul, memiliki wawasan umum yang rendah, serta gagap teknologi (GAPTEK).

Sehingga, jika kita sudah berada di profesi guru, maka menjadi guru yang adaptif sangatlah penting dimiliki, agar kehadiran kita dinantikan banyak orang, kita akan senang ketika berada di ruang kelas dan ruang guru, kehidupan kita di lingkungan sekolah akan menjadi lebih aman dan nyaman, serta kita akan merasa memiliki dan senang menjalani profesi menjadi seorang guru.

3. Guru Transformatif

Selain mempunyai pola pikir sustainable dan adaptif, maka seorang guru juga penting memiliki pola pikir transformatif.

Guru yang mempunya pola pikir transformatif biasanya guru tipe ini akan sering melakukan gerakan perubahan dari ruang kelas maupun di luar ruang kelas.

Guru transformatif menyadari betul akan peran dan fungsinya sebagai pengajar sekaligus pendidik dengan cara memberikan pengaruh positif bagi siswa, rekan sejawat serta lingkungannya.

Selain itu, guru transformatif dalam proses kegiatan belajar mengajar (KBM), maka akan selalu melakukan kegiatan pembelajaran yang kreatif dan inovatif, merancang pembelajaran yang menyenangkan bagi siswa, menggunakan metode, model, media serta sumber belajar yang memadai.

Guru transformatif ini penting ditanamkan pada diri kita sebagai seorang guru agar kehadiran kita menjadi lebih bermakna dan fungsi serta peran kita di lingkungan sekolah akan dirasakan dampak positifnya bagi semua warga sekolah.

Sudah siapkah kita menjadi guru yang sustainable, adaptif dan trasnformatif?