Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2 Nilai dan Peran Guru Penggerak

Nilai-nilai guru penggerak yang perlu diletakan pada diri seorang calon guru penggerak antara lain sebagai berikut:
- Berpihak pada murid;
- Inovatif;
- Mandiri;
- Kolaboratif; dan
- Reflektif

Berikut ini kisah saya jika menjadi guru penggerak dan sudah berlangsung selama tiga tahun antara lain sebagai berikut:
1. Berpihak Pada Murid
Artinya sebagai guru saya berpihak apda murid, memperhatikan kebutuhan belajar murid sesuai dengan karakteristik murid karena guru berperan sebagai fasilitator dan katalisator dalam pembelajaran.
Adapun hal yang sudah dan akan saya lakukan:
- Melakukan tes diagnostik non-kognitif sebagai langkah awal memetakan kebutuhan belajar murid;
- Berperan sebagai fasilitator dan katalisator dalam kegiatan belajar mengajar;
- Memberi keleluasaan dalam menggunakan sumber belajar, mengungkapkan pendapat dan berkolaborasi;
- Berkomunikasi dengan murid untuk lebih memahami karakteristik murid;
- Memperhatikan kebutuhan belajar murid dalam pembelajaran dengan menyajikan pembelajaran berdiferensiasi.
2. Menjadi Guru Inovatif
Sebagai guru penggerak saya ingin membuat media pembelajaran yang menarik untuk murid, selalu mengintegrasikan kemajuan teknologi informasi dalam kegiatan pembelajaran di kelas, serta merancang strategi pembelajaran kreatif dan inovatif.
Hal yang sudah dan akan saya lakukan adalah sebagai berikut:
- Membuat media pembelajaran yang menarik baik itu non digital maupun digital misalnya membuat video pembelajaran di chanel youtube;
- Menyajikan kegiatan pembelajaran yang menarik dan inovatif;
- Mengintegrasikan kemajuan teknologi dalam pembelajaran.
3. Menjadi Guru Mandiri
Sebagai seorang guru penggerak saya ingin menjadi guru yang mandiri dan bergerak secara aktif dalam kegiatan pembelajaran.
Hal yang sudah dan akan saya lakukan adalah memotivasi diri saya untuk melakukan perubahan dengan kegiatan aksi nyata yang bisa memajukan sekolah, diantaranya terus meningkatkan kompetensi diri melalui lomba-lomba lokal maupun nasional, pendidikan dan pelatihan melalui komunitas belajar juga pelatihan mandiri di Platform Merdeka Mengajar (PMM), serta melakukan praktik baik.



4. Kolaboratif
Kemampuan saya sebagai guru penggerak dalam membangun kerjasama positif dan harmonis dengan berbagai pihak untuk mencapai tujuan pendidikan terbaik.
Kolaborasi dalam memetakan kebutuhan murid. Sebagai contohnya saya berkolaborasi dengan guru BK dalam mengadakan tes gaya belajar siswa.
Dalam kolaborasi pembelajaran, maka saya bersama dengan guru mapel lainnya seperti guru kimia, fisika dan matematika untuk projek-projek P5 siswa.
5. Reflektif Dalam Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan reflektif saya sebagai guru yaitu kemampuan saya untuk mengevaluasi hal-hal yang telah berjalan baik serta menentukan area yang perlu diperbaiki.
Hal yang sudah dan akan saya lakukan antara lain sebagai berikut:
- Merefleksi kegiatan yang dilakukan bersama murid;
- Merefleksikan kegiatan kegiatan yang sudah saya lakukan dengan teman sejawat;
- Memperbaiki kegiatan yang akan dilakukan pada bagian yang perlu disempurnakan dari hasil refleksi.